| Co-Curricular Activities |
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Descripción clubes co-curriculares 2011
Las actividades co-curriculares se realizan después del horario académico de los estudiantes.
Los objetivos generales para todas las actividades son:
Educación Temprana
1- Activity Period: Para alumnos de los niveles de pre-kinder y kinder, realizan actividades creativas, plásticas, dramáticas y motoras propias de niños en edad preescolar.
Objetivos: *Potenciar la capacidad creativa, artística y lúdica del niño en edad preescolar, a través de diversas actividades que involucren juego y experimentación multisensorial. *Promover la interacción social e independencia. *Fomentar períodos de tiempo de juego no estructurado, donde los estudiantes sean los protagonistas.
2- Supervised Period: Los niños pueden quedarse de 1:10 p.m. A 3: 50 p.m. con una persona calificada para cuidarlos. Generalmente acuden los hijos del personal de PAS.
*Promueve actividades libre de juego.
3- Karate: Para alumnos de los niveles de pre-kinder y kinder.
Objetivos: *Fomentar en los estudiantes el espíritu deportivo para desarrollar futuros atletas. *Mejorar la comprensión lógica interna de la disciplina del karate y el comportamiento táctico del estudiante. *Conocimiento de los diferentes movimientos de las katas. *Mejora la concentración y coordinación. *Mejora la disciplina.
4- Ratatuille Cooking Class: Elaboración de recetas sencillas para niños de Pre-kinder y kinder. Elaboración de recetas sencillas, una vez por semana, para ser realizadas por niños de Pre-kinder y Kinder.
Objetivos: *Desarrollar habilidades socio-emocionales al compartir materiales con compañeros (as). *Reforzar conceptos matemáticos (contar, asociar número - cantidad, fracciones, etc.) al elaborar recetas. *Adquirir nuevo vocabulario, tal como tipos de medidas, ingredientes, materiales, etc. *Desarrollar valores como compartir, respetar, tolerar a sus compañeros (as) al realizar las diferentes recetas. *Adquirir hábitos de higiene necesarios para trabajar y manipular alimentos. *Respetar las reglas establecidas por las profesoras para trabajar en el aula de cocina.
5- Fun-Gymnastics: Enseña todos los aspectos de la gimnasia a partir de sus fundamentos y del desarrollo de la motora gruesa en niños de 3 a 7 años, mediante la práctica de una rutina en un equipo que incluye: viga de equilibrio, barra, trampolín para potro, trapezoide, pasos suaves, cuñas de inclinación, anillos, cuerda trepadora, escaleras, toboganes, túneles, mecates y otros.
Objetivos: *Desarrollo de la motora gruesa, promoviendo un aprendizaje creativo de la gimnasia. *Desarrollo de la fuerza, coordinación y seguridad en sí mismos. *Previene problemas de sobrepeso, pie plano, mala postura.
6- Pre-Basket: Pre-Basket nació en el 2009 con el fin de inculcar a nuestros alumnos la importancia de realizar actividades físicas. Es un curso que consta de 10 meses de práctica (una hora semanal), el cual tiene como énfasis la estimulación motora-visual-propioceptiva de las destrezas, usando ejercicios muy básicos del baloncesto.
Objetivo: Coordinación y agilidad por medio de juegos con balón 7-Pre-Soccer: Mediante actividades pre-deportivas se busca motivar al estudiante a realizar diversas actividades deportivas, partiendo de la intención de mantener un cuerpo saludable y una mente sana. Profundizando en el aprendizaje de la reglamentación y la fundamentación básica del fútbol.
Objetivos: *Crear en el alumno una conciencia sobre la importancia de hacer deporte de manera disciplinada logrando en un nivel de logro adecuado los fundamentos básicos que se requieren en los deportes de conjunto a partir de la experimentación, automatización y perfeccionamiento de estos.
8-Taller de Arte Experimental: Este curso elabora diferentes proyectos relacionados con las artes plásticas, experimentando con distintos materiales que le permitan al estudiante en edad preescolar estimular la motora fina, gruesa y desarrollar su creatividad.
Objetivos: *Estimular el aprendizaje a través de las experiencias sensoriales. *Estimular la motora fina y gruesa *Promueve la creatividad
9-Hands on Science: Los niños participan activamente en la elaboración y discusión de experimentos acordes a su edad.
Objetivos: *Despertar la curiosidad científica por medio de experimentos divertidos. *Desarrollar habilidades socio-emocionales al compartir materiales con otros compañeros. *Reforzar conceptos matemáticos, de ciencias, estudios sociales.
10-Drama: Este taller pretende despertar en el estudiante el interés en las artes dramáticas, a partir de una serie de experiencias prácticas donde los jóvenes descubrirán y desarrollar sus posibilidades interpretativas tanto dentro como fuera de escena.
Objetivos: *Confrontar y ayudar a manejar las limitaciones y posibilidades de los estudiantes *Combatir la baja autoestima y el aislamiento *Potenciar las cualidades positivas de cada una de los jóvenes, tanto en lo teatral como en lo humano.
Primaria
1-Study period: Curso donde el estudiante de primaria después de sus clases académicas tiene un período de una ó dos horas al día para realizar las tareas asignadas ese día con el asesoramiento de una maestra.
Objetivos: *Promover en los estudiantes hábitos de estudio efectivo y eficaz en un ambiente agradable (auto-corrección, control de tiempo, prioridades) *Conocer técnicas o estratégias de estudio que faciliten la realización de las tareas escolares (estilos de aprendizajes visual, kinestésico, auditivo). *Promover los valores como la responsabilidad, excelencia, creatividad, originalidad. *Estimular el trabajo ordenado, independiente, autonomía, resolución de problemas, auto-evaluación. *Estimular en el estudiante el deseo de investigar y cuestionar.
2-Fútbol mixto: Mediante actividades pre-deportivas se busca motivar al estudiante a realizar diversas actividades deportivas, partiendo de la intención de mantener un cuerpo saludable y una mente sana. Profundizando en el aprendizaje de la reglamentación y la fundamentación básica del fútbol.
Objetivos: *Crear en el alumno una conciencia sobre la importancia de hacer deporte de manera disciplinada logrando en un nivel de logro adecuado los fundamentos básicos que se requieren en los deportes de conjunto a partir de la experimentación, automatización y perfeccionamiento de estos.
3-Baloncesto: Disciplina deportiva cuya metodología en las diferentes categorías es Aprender-Jugando, mediante sesiones de entrenamiento que busquen mejorar por medio del juego sus habilidades. El nivel de exigencia y carga varía según la edad y madurez física-emocional del estudiante.
Objetivos: *Mejorar habilidades psicomotoras, dependiendo de la edad física y emocional. *Fomentar el trabajo en equipo. *Promover valores como el respeto, la tolerancia, empatía. *Implementar buenos fundamentos para un buen desempeño del deporte.
4-Fun Gymnastics: Enseña todos los aspectos de la gimnasia a partir de sus fundamentos y del desarrollo de la motora gruesa en niños de 3 a 7 años, mediante la práctica de una rutina en un equipo que incluye: viga de equilibrio, barra, trampolín para potro, trapezoide, pasos suaves, cuñas de inclinación, anillos, cuerda trepadora, escaleras, toboganes, túneles, mecates y otros.
Objetivos: *Desarrollo de la motora gruesa, promoviendo un aprendizaje creativo de la gimnasia. *Desarrollo de la fuerza, coordinación y seguridad en sí mismos. *Previene problemas de sobrepeso, pie plano, mala postura.
5-Ajedrez: Desarrolla las técnicas adecuadas para este deporte y entrena a los estudiantes para competir y demostrar conocimiento en esta materia.
6-Porrismo: El programa de porrismo se basa en el fortalecimiento de nuevos porristas de la institución, el cual se regirá en los nuevos niveles de aprendizaje según la nueva disposición de ADENPO, ente regulador del deporte en cuestión. En este programa se trabajará con aquellas (os) integrantes de primer inicio en el deporte, el cual se basa con los alumnos de preparatoria y primer grado.
7- Mandarín: Curso impartido mediante convenio con el Centro Cultural Costarricense Chino. Ofrecen los niveles de funcional, intermedio, avanzado. La meta de cada nivel es interiorizar vocabulario, conocer las estructuras gramaticales básicas que posibilitan la comunicación funcional.
8-Bisutería: Crear a partir de diferentes materiales proyectos de bisutería, adecuados a la edad de los estudiantes.
Objetivos: * Realizar diferentes proyectos de bisutería que permitan a los estudiantes desarrollar sus habilidades manuales.
9-Tenis: Método innovador en la enseñanza del tenis que responde a las necesidades del niño permitiéndole mejorar sus habilidades motoras, sociales e intelectuales.
Objetivos: * Desarrollar la velocidad de reacción. * Ejecutar correctamente el saque, golpe de derecha y golpe de izquierda. * Aprender a pelotear.
10-Karate: Deporte que une el entrenamiento físico con la disciplina, los estudiantes van avanzando y tomando exámenes oficiales para el cambio de cinta. Realizan presentaciones.
Objetivos: *Fomentar en los estudiantes el espíritu deportivo para desarrollar futuros atletas. *Mejora la concentración y coordinación. *Mejora la disciplina. *Mejorar la comprensión lógica interna de la disciplina del karate y el comportamiento táctico del estudiante. *Conocimiento de los diferentes movimientos de las katas.
11- Ratatuille Cooking Class: Elaboración de recetas sencillas, una veces por semana, para ser realizadas por niños de Preparatoria.
Objetivos: *Desarrollar habilidades socio-emocionales al compartir materiales con compañeros (as). *Reforzar conceptos matemáticos (contar, asociar número - cantidad, fracciones, etc.) al elaborar recetas. *Adquirir nuevo vocabulario, tal como tipos de medidas, ingredientes, materiales, etc. *Desarrollar valores como compartir, respetar, tolerar a sus compañeros (as) al realizar las diferentes recetas. *Adquirir hábitos de higiene necesarios para trabajar y manipular alimentos. *Respetar las reglas establecidas por las profesoras para trabajar en el aula de cocina.
12-Scrapbooking and crafts: Elaboración de manualidades sencillas en papel
Objetivos: *Desarrollar habilidades socio-emocionales al compartir materiales con compañeros (as). *Reforzar motora fina como cortado, rasgado, engomado, etc. *Adquirir nuevo vocabulario, tal como tipos de materiales y figuras, etc. *Desarrollar valores como compartir, respetar, tolerar a sus compañeros (as) al realizar las diferentes recetas. *Adquirir hábitos de trabajo necesarios para realizar las manualidades. *Respetar las reglas establecidas por las profesoras para trabajar en el aula.
13-Piano: El curso está diseñado para desarrollar aspectos musicales fundamentales en el abordaje de repertorio y desenvoltura técnica pianista.
Objetivos: *Enriquecer la perspectiva cultural de los estudiantes y madurar las cualidades cognitivas, motoras y expresivas mediante el aprendizaje musical. *Iniciar a los estudiantes en la lectura y teoría musical en general. *Educar el sentido auditivo (armónico y melódico) *Desarrollar las particularidades propias del instrumento (interpretación y técnica) *Mejorar la memoria y optimizar los procesos de memorización.
14-Guitarra: Este curso proporciona al estudiante la capacidad de interpretar diversos géneros de la música popular. Se estimula la interpretación de obras sencillas del repertorio costarricense y universal.
Objetivos: *Estudiar la postura y técnica de la guitarra. *Estudiar ritmos propios del género popular. *Adquirir conocimientos básicos de acompañamiento.
15-Violín Método Suzuki: Es una metodología de enseñanza del violín de renombre mundial.
*Objetivo: Aprender a ejecutar el instrumento de una manera natural, como fue el aprendizaje de su lengua materna. (Escuchar, repetir, perfeccionar)
16-Olimpiadas de matemáticas: Este curso está diseñado para estudiantes de cuarto y quinto grado. Estimula en los estudiantes la capacidad para resolver problemas lógico matemáticos y prepara a los "matletas" para participar en las Olimpiadas Nacionales de Matemáticas.
Objetivos: *Contribuye al mejoramiento cualitativo de la enseñanza de la matemática. *Promueve la resolución de problemas y ejercicios matemáticos, generando reflexión sobre estos. *Expresar ideas matemáticas por medio de las respuestas escritas y orales. *Incrementar el gusto por la resolución de problemas matemáticos.
17-Taekwondo: Enseñar desde edades tempranas las habilidades y destrezas del Taekwondo.
Objetivo * Enseñanza de las distintas habilidades motrices básicas que contribuyan al aprendizaje de las distintas habilidades y destrezas deportivas.
18-Fútbol Femenino: Espacio donde las estudiantes aprendan las destrezas necesarias para la práctica del fútbol, donde se comparta y socialicen con sus compañeras potencializando las destrezas físicas.
Objetivo * Realizar actividades adecuadas para que las niñas aprendan a conducir el balón. * Aprender los diferentes tipos de pases. * Conocer las reglas básicas del fútbol y ponerlas en práctica durante el colectivo de la clase.
19-Drama: Este taller pretende despertar en el estudiante el interés en las artes dramáticas, a partir de una serie de experiencias prácticas donde los jóvenes descubrirán y desarrollar sus posibilidades interpretativas tanto dentro como fuera de escena.
Objetivos: *Confrontar y ayudar a manejar las limitaciones y posibilidades de los estudiantes *Combatir la baja autoestima y el aislamiento *Potenciar las cualidades positivas de cada una de los jóvenes, tanto en lo teatral como en lo humano. Secundaria
1-Fotografía: Este club tratará temas elementales de fotografía como tipos de cámara, composición, luz, exposición, fotografía de día, fotografía de noche, fotografía paisajística y artística, y fotografía de movimiento. Los miembros podrán compartir experiencias, técnicas y tips entre ellos para mejoramiento y beneficio de las fotografías tomadas por los miembros del club.
Objetivos: Proveer a los miembros del club un espacio para disfrutar de la fotografía y mejorar las destrezas como fotógrafos y artistas. 2-Deportiva Secundaria: Mediante actividades predeportivas se busca motivar al estudiante a realizar diversas actividades deportivas, partiendo de la intención de mantener un cuerpo saludable y una mente sana. Profundizando en el aprendizaje de la reglamentación y la fundamentación básica del fútbol.
Objetivos: *Crear en el alumno una conciencia sobre la importancia de hacer deporte de manera disciplinada logrando en un nivel de logro adecuado los fundamentos básicos que se requieren en los deportes de conjunto a partir de la experimentación, automatización y perfeccionamiento de estos. 3-Fútbol Masculino: Mediante actividades predeportivas se busca motivar al estudiante a realizar diversas actividades deportivas, partiendo de la intención de mantener un cuerpo saludable y una mente sana. Profundizando en el aprendizaje de la reglamentación y la fundamentación básica del fútbol.
Objetivos: *Crear en el alumno una conciencia sobre la importancia de hacer deporte de manera disciplinada logrando en un nivel de logro adecuado los fundamentos básicos que se requieren en los deportes de conjunto a partir de la experimentación, automatización y perfeccionamiento de estos.
4-Baloncesto: Empezó a desarrollarse hace 5 años atrás con el fin de brindar alternativas deportivas a la Institución; para el día de hoy contamos con un promedio de 65 alumnos a nivel escolar.
Objetivos: *Desarrollar además de las destrezas motoras, una disciplina deportiva la cual incentive tanto el aspecto de socialización y coordinación de actividades tanto educativas como familiares. 5-Taller experimental de matemáticas: El taller de matemática experimental es una oportunidad que le ofrecemos al estudiante de vivir la materia desde otro punto de vista, creando y resolviendo problemas de la vida cotidiana, utilizando conocimientos matemáticos ya adquiridos y además aprendiendo otros nuevos sin el rigor de una clase normal y sin ninguna presión.
Objetivos: *Utilizar sus conocimientos matemáticos y su capacidad de razonamiento en un ambiente próximo a la vida cotidiana, para resolver situaciones y problemas reales y/o lúdicos. *Diseñar y manipular modelos materiales que favorezcan la comprensión y solución de problemas, valorando la interrelación que hay entre la actividad manual y la intelectual. *Realizar cuidadosamente tareas manuales y gráficas, diseñándolas y planificándolas previamente, valorando los aspectos estéticos, utilitarios y lúdicos del trabajo manual bien hecho.
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